DER AUTOR (hintere Reihe, von links) mit Takuya Homma und Saito Kho von Quipper und einigen Schülern der 5. Klasse der J. Zamora Grundschule EINGETRAGENES FOTO
Es sollte nur eine Möglichkeit sein, die Aufmerksamkeit der Klasse von Facebook auf etwas lehrreicheres zu lenken und sicherzustellen, dass das Lernen in den Weihnachtsferien weitergeht.
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So wurden ich (und meine Schüler) von der Quipper School süchtig.
Ein Grund, warum Quipper School eine gute Wahl für E-Learning ist, ist … es ist KOSTENLOS!
Mit nur wenigen Klicks können Sie auf verschiedene Online-Lernseiten zugreifen. Ein Lehrer kann die Leistungen und Bewertungen der Schüler einsehen, ohne ein Papier zu markieren oder einen Stift zu heben.
Quipper bietet eine einfache Einrichtung, mit der der Lehrer in wenigen Minuten den Dreh raus hat. Er oder sie kann sogar mit anderen Lehrern zusammenarbeiten und den Eltern Nachrichten über die Fortschritte ihrer Kinder senden.
Ich begann damit, dass ich die Idee vorstellte, dass die Schüler mit mir über das Projekt sprechen könnten, das ich beauftragen würde, da alles online erledigt würde.
Alles online
Spezifische Sorgen und Probleme wurden sofort geäußert, wie der Mangel an Computern oder Internetverbindung zu Hause, Eltern, die ihren Kindern den Besuch von Internetshops verweigern und die Angst, Fehler bei der Kontoeinrichtung zu machen.
Ich schlug kostenlose Wi-Fi-Zonen, Tablets und Android-Telefone anstelle von PCs, Laptops und Netbooks und den billigsten Internetzugang vor, den Pisonet. Ich gab meinen Schülern auch eine kurze Anleitung zum Erstellen eines Kontos bei Quipper.
Plötzlich waren alle aufgeregt, als es losging. Ich habe in den Weihnachtsferien die Daumen gedrückt.
Das neue Jahr 2014 lieferte verschiedene Nachrichten über den Quipper-Chat. Einige äußerten sich zufrieden, andere wollten nur Hallo sagen und wieder andere hatten Fragen zum weiteren Projektverlauf.
Darauf war ich sehr stolz
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95 Prozent meiner Grundschüler konnten die Projektfrist einhalten, auf die ich über meinen Quipper-Account problemlos zugreifen konnte.
Ich zeigte ihnen die Ergebnisse ihrer Arbeit und fragte, wie sie sich fühlen.
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Einer sagte, er sei ein wenig enttäuscht, da seine Punktzahl nicht das war, was er wollte. Viele der Kinder sagten, dass sie, weil sie online arbeiteten, das Gefühl hatten, nur zu spielen oder Spaß zu haben, genauso wie auf ihre Facebook-Konten zuzugreifen.
Nach diesem Weihnachtsexperiment sind meine Schüler jetzt lernbegieriger, wenn ich ihnen sage, dass eine Wochenendaufgabe basierend auf der Lektion der Woche auf Quipper veröffentlicht wird. Lehrer können ein Thema und ein Quiz oder eine Übung auf den Konten der Schüler veröffentlichen.
Sie können sogar Gruppen bilden, um die Übungen nach den Fähigkeiten der Schüler zu klassifizieren.
Meine Schüler warten auch gespannt auf die Ergebnisse ihrer Arbeit, wenn ich mein Konto eröffne und an der Tafel zeige, da der Quipper-Lehrer den Fortschritt aller durch die Einzel- und Klassenverwaltung überwachen kann.
Meine Klassen und der Schulleiter konnten zwei Führungskräfte von Quipper treffen, die persönlich zu mir kamen, um uns zu erkundigen, was wir von der Software halten und aus den Erfahrungen von Kindern und Lehrern herauszufinden, wie sie ihre Dienste verbessern können.
Ich wurde sogar auf ihrer Website, ihren Facebook-Konten und ihrem Werbevideo vorgestellt.
Die Lehrer der J. Zamora Grundschule bekamen einen kostenlosen Demonstrations-Workshop von Joseph Ganderson, einem in London ansässigen Marketing-Manager, der sich mit all der Aufregung und Unsicherheit der Fakultätsmitglieder beschäftigte.
Stark involviert
Mit den ständigen E-Mails, SMS und Anrufen von Quipper-Führungskräften hier in Manila erkunde ich jetzt, wie Lehrer wirklich von Quipper profitieren können und wie wir es in größerem Maßstab einsetzen können.
Takuya Homma, Marketingleiterin von Quipper, versprach nach einem Treffen mit Englisch-Supervisoren und einigen Englisch-Meisterlehrern aus Manila, beim Abrufen von Klassenfortschrittsberichten und deren Zusammenfassung auf Distrikt- und Divisionsebene zu helfen, damit die Supervisoren sofort darauf zugreifen können, anstatt auf codierte Kopien zu warten .
Dadurch können die Stärken und Schwächen von Schülern viel schneller erkannt werden.
Weitere Informationen finden Sie unter www.quipperschool.com.
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Der Autor ist der District 6 Koordinator für Journalismus, Informations- und Kommunikationstechnologie und Lesen in Manila.